南京一中事件告诉我们什么？——

今年高考结束，在古都南京发生了这样一件事：高考分数公布后，南京一中的一些学生家长冒雨围堵在校门口，手举抗议标语：一中不行！校长下课！……为什么？起因是今年该校的高考成绩令家长们不满，与往年不如南京一中的一些中学相比，该校今年的高分考生人数明显落后。　

据中国教育在线总编辑陈志文在财新网撰文介绍，南京一中的现任校长不仅是著名的数学教师，还曾任多所名校的校长、副校长，应该是一个很有水平的校领导。此次之所以遭到“杯葛”，按那些家长的说法，就是嫌这位校长在任内搞素质教育，轻忽高考。

事件发生后，南京一中发布了《告2021届高三家长书》给予回应，承诺学校将推出一系列改进措施，包括：做好明年新高考应对；加强对学生学习的要求与管理，如延长晚自习到十点；加强尖子生培优，如分层教学，组建尖子生团队等。陈志文先生在其文中评价说，在某种程度上，该校全面接受了家长的意见，下决心搞一批高分学生，争取未来让更多的学生考上名牌大学。

然而陈先生认为，这其中的一些做法显然与现在教育部门的要求相背离，追求升学率的倾向明显，有专家说这是素质教育向应试教育“投降”。但家长们的态度却截然不同，南京一中的这纸声明很快就让持续多日的批评热潮逐渐消散。

为此，陈先生提问：理论上，家长们追求分数、追求名校的要求似乎是错误的，但是当今社会的竞争如此激烈，连一些党政机构的选调标准都瞄准了985等重点高校的毕业生，如果上不了名校，将来恐怕连竞争的资格都没有，我们又有什么道理不让家长们追求分数呢？为此他喟叹这是个两难。

笔者也深感这种两难无法摆平。关键在于，当今吾国的教育存在两根“指挥棒”：主管部门强调要抓“素质教育”，但中考、高考又以分数取人，故而学校和家长不得不看重“应试教育”。如此，两根“指挥棒”难免就会相互打架。正如陈先生所指出的，现在“衡水中学”模式在高考中越来越有效，一些三四线地方的中学甚至是县中，在升学率尤其是名校录取率上，开始反超过去中心城市的名牌中学，于是各地都开始竞相仿效。显然，主管部门的“指挥棒”完全招架不住市场选择这根“指挥棒”。

如此，又该怎么办？笔者勉力想出的办法是：既然在理论上大家都认为“素质教育”优于“应试教育”，管理部门就应该设计出一套有别于当前“唯分数取人”的考试和录取制度，从而才能让两根“指挥棒”的导向一致。此外，以笔者一向的主张，凡公办学校，不管是大中小学，必须在包括经费、师资、设备等方面坚决实行“均等化”的资源配置。说得直截了当一点，公办教育必须“一碗水端平”，不能搞什么重点学校，要确保实现“（公办）教育公平”。这样，就打消了家长们拼命想让孩子上公办名校的“积极性”，盖因如此一来所有的公办学校水平都差不多。用一个哲学名词来说，这就叫作“解构”。至于上私立名校则另当别论。

而如果做不到这两条，上述两根“指挥棒”的打架就是难免的，而且其胜负也是注定的。——南京一中校方的“投降书”又一次证明了这一点。（未名日记8月5日）